“你到底是突然想干什么？不去早操，你可以跟我來請假，但是你自己跑著躲著也就算了，躲的還不聰明，還被人家抓到了，抓到了還拿著別人的東西不還回去，你想干什么？”

        其實現(xiàn)在大部分學(xué)校的班主任老師都對學(xué)生比較寬容了，大家都知道學(xué)生的精神壓力重。相信還是有大部分老師會盡可能的不在小事情上做文章，況且班主任也知道自己班級的情況，他們班級是藝體生占比最大的一個班級，這些學(xué)生就算高一的時候能夠安安穩(wěn)穩(wěn)在教室，高二，高三的時候也基本上要三天兩頭的去集訓(xùn)。

        他在最開始的時候也和這些學(xué)生說過，如果有什么非必要的事情的話，可以直接來跟他請假。

        “你想找的到底是誰？哪個年級的？是不是他讓你這么干的？你們想干什么？搞小團(tuán)體收人家保護(hù)費呀?！?br>
        “不是，我在找今年的風(fēng)紀(jì)委員，不應(yīng)該是一個女生啊，應(yīng)該是男生才對，他叫林長風(fēng)?！?br>
        顧晨說出這樣的話之后反而讓班主任有些意外，他以為這個學(xué)生是單純的耍脾氣，結(jié)果沒想到好像真的是為了找個人，但是另一個學(xué)生的名字給人的感覺很陌生，大部分的老師都有一種必修課，那就是盡可能的記住更多的學(xué)生的名字，畢竟各種突發(fā)情況的時候，大家不會說他是哪個班的，而是會說他是叫什么。

        “這個名字我也沒聽過，你知不知道他是哪個班的？要是知道的話，我?guī)湍銌枂?，但是你真的確定他在我們學(xué)校嗎？”

        “他肯定在我們學(xué)校啊，他不在我們學(xué)校的話，他能在哪里呢？”

        顧晨相當(dāng)?shù)闹?，他根本無法想象，如果故事從最開始就開始偏離的可能，如果他們之間沒有故事的開頭的話，那么他們要怎么改變故事的結(jié)局？

        ——

        “非常不幸，雖然目前還有生命體征，但是因為窒息時間過久應(yīng)該影響到了大腦功能，如果患者自己求生意識強烈的話，或許經(jīng)過治療能夠救回來?！?br>
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