鑒於昨天看到的情況，我用超溫柔和蚊子般的聲音叫醒。

        只有幾位醒來，有一兩位乾脆趴在桌上繼續(xù)睡，我根本不敢繼續(xù)叫醒。

        老師出手就是一巴掌將病人拍醒，好痛，感覺拍到的是病人，痛卻在我身。

        護(hù)理重要的，交流，與病人間的交流對我來說挺困難的。

        雖然有老師分配病人，但病房里還有其他病人也得要認(rèn)識，不能大小眼，他們很記仇的。我就有被念過，當(dāng)著老師的面，好難過。

        光要跟他們建立信任關(guān)系就很難，有些病人會因?yàn)槲覀兪亲o(hù)生而調(diào)侃、逗弄。

        「OO先生，早安，哦，那個(gè)，今天覺得怎麼樣？?

        「是小護(hù)生，要問甚麼趕快問。?

        有熱情如火的病人，就有嚇到的我。

        「是小護(hù)生，呵呵呵呵呵呵。?

        有特別的病人，就有無法接話的我。

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